Escritos e Documentação de Livre Acesso
As produções escritas em circulação livre…
- El Movimiento de la Escuela Moderna Portuguesa – Su Caracterización en la Perspectiva de Quienes lo Construyen – La Evolución de los Conceptos Pedagógicos y de Formación, de Pedro Francisco González
- Desenvolvimento Profissional e Aprendizagem dos Professores do 1.º C.E.B. – Contributos para uma Reflexão sobre a Aprendizagem como Prática Social, de Margarida Belchior
- Ciência – Tecnologia – Sociedade – Implicações para o Processo Ensino/Aprendizagem decorrentes da Planificação, Comunicação e Avaliação em Projecto CTS, com alunos do 3.º e 4.º anos e professores do 1.º C.E.B., de César Augusto Pereira Moreira
- Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais, M.E.
- Evaluación y Desarrollo de la Competencia Cognitival – Un Estudio desde el Modelo de las Inteligencias Múltiples, de Carmen Ferrándiz García
- La Televivisión y el Periódico en la Escuela Primaria – Imagenes, Palavras e Ideas, de Pilar Lacasa e Amalia Reina (coordenação)
- Diversidad Cultural e Igualdad Escolar, de Ministério de Educación y Cultura – CIDE
- Promoção da Educação Inclusiva em Portugal, de Ana Maria Bénard da Costa, Francisco Ramos Leitão, José Morgado e José Vaz Pinto
- Uma Escola para Todos – Caminhos Percorridos e a Percorrer, de Ana Maria Bénard da Costa
- DGIDC-Documentos de Apoio:
- Cuisenaire na Prática (1989-1999), de Pascal Paulus
- Pensar Matemática – Problemas (1995), de Pascal Paulus
- Calcula que Matemática não é Calcular – notas (1997), de Pascal Paulus
- Uma Forma de ver a Matemática – notas no fim de um Círculo de Estudos (1998), de Pascal Paulus
- Experimentar a Matemática Experimental (relato colectivo da EB1 Outurela e Portela – 2001), de Pascal Paulus
- Português em Contexto Multilingue (2002), de Pascal Paulus
- Histórias de Matemática – Uma Abordagem da Didáctica Experimental, de Miguel Narciso e Pascal Paulus
- Uma Visão Prospectiva da Relação Escola/Família/Comunidade, de Maria Emília São Pedro, Maria Adelina Vilas-Boas e Marieta Pinto (coordenação)
- Tomás e a Família das Palavras, de Pascal Paulus
- The School as a Community of Engaged Learners, de Penelope Eckert, Shelley Goldman e Ettiene Wenger
- Innovación, cultura y poder en las instituciones educativas, de Rodrigo Ruan García Gómez
- Documentos Ilustrativos do Modelo Pedagógico do Movimento da Escola Moderna
- Aprendiendo a Aprender: resolver problemas entre iguales, de Pilar Lacasa e Pilar Herranz Ybarra
- Meaningful schooling: researching a curriculum which makes relevance for teachers and children 5-14, de Jonathan M. Barnes
- Autonomia curricular: a face oculta da (re) centralização?, de Palmira Alves
- Alfabetização Informal na Sociedade da Informação, de Lia Raquel Oliveira
- El papel de la interacción entre iguales en la adaptación escolar y el desarollo social, de María José Díaz-Aguado
- Notas sobre a profissionalidade dos docentes especializados em Educação Especial, de Sérgio Niza
- Saber educativo e culturas profissionais – contributos para uma construção/desconstrução epistemológica, por Maria do Céu Roldão
- La Escuela, un Lugar para Aprender a Vivir. Experiencias de Trabajo Cooperativo en el Aula, de N. Aguiar Baixauli e C. Breto Guallar
- A Educação em Portugal (1886-2006) – Alguns contributos de investigação, de Licínio C. Lima, José Augusto Pacheco, Manuela Esteves e Rui Canário
- Educação e Desenvolvimento: Inteligibilidade das Relações Complexas, de Teresa Ambrósio
sonilza de souza lima disse
preciso de informação sobre mestrado ai no Paraguai,de preferência em pedro ruan
Cabalheiro.
grata
SONILZA